ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
1. Dary Jesieni
HASŁA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Dziecko:
1.1zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne (…)
1.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych (…)
2.1 rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem (…)
3.4 używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania;
4.5) odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola (…)
4.7) eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki (…)
CELE SZCZEGÓŁOWE
Dziecko:
- Rozpoznaje warzyw i podawanie ich nazw.
- Kształtuje umiejętności posługiwania się przymiotnikami; rozszerzanie słownika czynnego dzieci.
- Rozpoznaje owoców i podawanie ich nazw; posługiwanie się określeniami: twardy, miękki.
- Wdraża się do profilaktyki zdrowotnej poprzez zdrowe odżywianie się.
- Poszerza wiedzę przyrodniczą na temat grzybów;
- Usprawnia małą motorykę poprzez zabawy z plasteliną.
- Poszerza wiedzę przyrodniczą o nazwy drzew liściastych (kasztanowiec i dąb) oraz ich owoców.
- Układa kompozycje z materiału przyrodniczego; rozwija kreatywność;
- Rozwija kompetencje matematyczne poprzez tworzenie i kontynuowanie prostych rytmów ruchowych, słuchowych i graficznych.
- Usprawnia małej motoryki poprzez naklejanie drobnych elementów.
2. Dbamy o zdrowie
HASŁA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Dziecko:
1.1zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne (…)
1.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych (…)
2.1 rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem (…)
3.4 używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania;
4.5) odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola (…)
4.7) eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki (…)
CELE SZCZEGÓŁOWE
Dziecko:
- Obserwuje zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie ich z aktualną porą roku.
- Rozumie znaczenia wyrażenia zdrowe odżywianie się.
- Poznaje pracę lekarza pediatry; kształtuje właściwe zachowania podczas wizyty u lekarza
- Rozumie konieczność dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych.
- Rozpoznaje i podaje nazwy części garderoby; klasyfikacja ubrań.
- Podnosi kompetencje matematyczne poprzez kształtowanie rozumienia liczby w aspekcie kardynalnym; przeliczanie w zakresie 1–3; określanie, ile jest elementów.
- Rozumie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia człowieka.
- Poznaje znaczenie ruchu dla zdrowia; chętnie bierze udział w zorganizowanych zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie przedszkolnym.
- Rozwija koordynację wzrokowo-ruchowej.
3. Jesienią w parku i lesie
HASŁA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Dziecko:
1.1 zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne (…)
1.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych (…)
2.1 rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem (…)
3.4 używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania;
4.5) odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola (…)
4.7) eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki (…)
CELE SZCZEGÓŁOWE
Dziecko:
- Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią (przebarwianie się liści i ich opadanie).
- Tworzy obrazy do muzyki.
- Obserwuje zmiany zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie ich z aktualną porą roku; zbiera eksponaty do kącika przyrodniczego.
- utrwalanie nawyków higienicznych i porządkowych.
- Rozwija wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce; rozwija słuch i poczucie rytmu.
- Czerpie radość ze wspólnej zabawy;
- Rozwija kompetencje językowe; poszerza słownika na podstawie pojęć nadrzędnych.
4. Zabawy na jesienne wieczory
HASŁA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Dziecko:
1.1 zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne (…)
1.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych (…)
2.1 rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem (…)
3.4 używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania;
4.5) odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola (…)
4.7) eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki (…)
CELE SZCZEGÓŁOWE
Dziecko:
- Liczy w dostępnym zakresie; porównuje liczebności zbiorów i tworzy zbiory równolicznych.
- Ćwiczy koordynacje wzrokowo-ruchową.
- Poznaje wygląd i nazwy różnych orzechów (włoski, laskowy).
- Poznaje zwyczaje zwierząt szykujących się do zimy; rozpoznaje zwierzęta i podaje ich nazw.
- Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią (przebarwianie się liści i ich opadanie).
- Rozwija małą motorykę poprzez naklejanie drobnych elementów.
- Bierze udział w zorganizowanych zabawach ruchowych.
