Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze
Maj
Dzień Dziecka
Hasła z podstawy programowej:
I.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;
III.5 ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie
IV.11 wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, określa ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar, porównuje przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę;
Cele operacyjne
Dziecko:
- poszerza słownik o pojęcia: prawa i obowiązki
- poznaje zasady życia w społeczności
- poznaje różnorodność kulturową na świecie
- kształtuje umiejętności śpiewania w grupie
- doskonali umiejętności opowiadania o szczegółach życia codziennego
- kształtuje umiejętności wypowiedzi o marzeniach i uważnego słuchania
- rozwija zdolności plastyczne
Zwierzęta małe i duże
Hasła z podstawy programowej:
I.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu
III.6 nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, szacunek do ojczyzny, życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość;
IV.5 odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola, objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych, układa historyjki obrazkowe, recytuje wierszyki, układa i rozwiązuje zagadki;
Cele operacyjne
Dziecko:
- poznaje podstawowe cechy klasyfikacji zwierząt: ssaki, ptaki, gady, płazy, owady.
- rozwija umiejętności wskazywania cech różniących zwierzęta (większy – mniejszy) oraz cech wspólnych (wygląd, środowisko życia, pożywienie)
- poszerza wiedzę o dzikich zwierzętach żyjących w Polsce
- doskonali poprawną emisję głosu, dykcji i oddechu przez naśladowanie dźwięków wydawanych przez zwierzęta
- rozwija umiejętności techniczne
- kształtuje umiejętności reagowania na polecenia w trakcie zabaw ruchowych
- poznaje zasady zachowania bezpieczeństwa w lesie w stosunku do zwierząt: nie podchodź, nie dotykaj, nie uciekaj
Lato
Hasła z podstawy programowej:
I.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;
III.6 nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, szacunek do ojczyzny, życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość;
IV.7 eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyraża ją ruchem, reaguje na sygnały, muzykuje z użyciem instrumentów
IV.19 podejmuje samodzielną aktywność poznawczą np. oglądanie książek, zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi, korzystanie z nowoczesnej technologii itd.;
Cele operacyjne
Dziecko:
- poznaje powszechne gatunkami roślin w Polsce i ich rolę
- wdraża się do ostrożności w kontaktach z roślinami; rozwija wiedzę o barwach, kontrastach
- poznaje sposoby bezpiecznego zachowania w trudnych sytuacjach pogodowych
- doskonali umiejętność klasyfikowania przedmiotów (pary podobne, pary funkcyjne)
- poszerza wiedzę na temat pochodzenia, natury i skutków zjawisk pogodowych
- utrwala wiedzę na temat barw i ich łączenia
- doskonali percepcję wzrokową
- utrwala wiedzę dotyczącą cech barw: ciepłe i zimne kolory
- rozwija umiejętności plastyczne i wyobraźnię
Wakacje!
Hasła z podstawy programowej:
I.5 uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;
III.6 nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, szacunek do ojczyzny, życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość;
IV.11 wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, określa ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar, porównuje przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę;
Cele operacyjne
Dziecko:
- poznaje zasady bezpieczeństwa – postępowanie w przypadku zagubienia się
- rozwija umiejętności bezpiecznego posługiwania się danymi identyfikacyjnymi: imię, nazwisko, imiona rodziców, adres
- kształtuje umiejętności uważnego słuchania opowiadania i wypowiadania się na jego temat.
- rozwija wyobraźnię i kreatywność przez układanie pejzaży górskich z figur geometrycznych.
- doskonali poprawną emisję głosu, dykcji i oddechu przez zabawę w echo
- utrwala wiedzę na temat rzek, jezior, mórz
- doskonali umiejętności koordynacji ruchowej i orientacji w przestrzeni
